El tren de la comunicación avanza

¿Por qué subirnos al tren de la Web 2.0? Esta nueva herramienta de trabajo, de socialización, de hipercomunicación, y colaboración nos está pasando por al lado e invitándonos a subir para no quedarnos sin la posibilidad de conocer otras opciones. Como docentes no debemos “envejecer” , es más tendríamos que estar permanentemente al tanto de lo que sucede en el contexto actual (en el que estamos incluidos), pero fundamentalmente en el contexto de nuestros alumnos, ya que así intentaríamos tener otro tipo de comunicación con ellos. Por ello podemos recurrir a la variedad de opciones como weblog, edublog, facebook, etc. Cada uno con sus características y usos particulares.

¿Qué posibilidades nos pueden llegar a dar estas opciones a los inmigrantes digitales?, primero que podríamos comunicarnos con los nativos digitales de una manera más abierta y directa, y además, “(…) crear utilizando la Web puede llegar a ser una experiencia realmente significativa en lo que respecta a la producción de contenidos y, por sobre todo, plantea un verdadero cambio de paradigmas debido a que desestructura un sistema convencional de metodologías de aprendizaje. El corte o transformación se genera al pasar de ser un consumidor de información a convertirse en “creador” y productor de contenidos. Material que además, puede estar representado en distintos lenguajes (textos, imágenes, audio, videos, etc). Otro factor importante es la fluidez y apertura de la comunicación entre docentes, alumnos y lectores en general.” (Euduc.ar). Con respecto a las nuevas metodologías de aprendizaje el uso de la web 2.0 genera el intercambio de ideas, una visión constructiva y más democrática de aprendizaje.

Además, con el uso de dichas herramientas trabajamos de manera interdisciplinaria en lo que respecta a los diferentes lenguajes antes mencionados. Está manera multimedia de trabajo podría llegar a ser una motivación extra e importantísima para los alumnos, un abanico de opciones, podemos ofrecerles varias visiones, y ellos también interactuarían y nos ofrecerían a los docentes su realidad y experiencia. De hecho, el uso de la web 2.0 nos propone un contenido hipertextual y más abarcativo de lo que les podríamos ofrecer a los chicos en el aula (teniendo en cuenta que muchas veces las instituciones educativas carecen de recursos y tiempo).

Está claro que esta nueva forma de trabajo implica mayor trabajo e investigación por parte de los docentes, una planificación previa que lleva su tiempo para enriquecer más todavía la vía de comunicación. ¿Estamos dispuestos los docentes a subirnos a este tren que avanza y a organizar toda nuestra hoja de ruta? Este trabajo merece la pena, y nuestros alumnos también lo merecen.